O Instituto Paradigma lança o primeiro livro da série Poéticas da Diferença

Sentidos
21/10/2003

Objetivo da série é apoiar professores no processo de inclusão de alunos com deficiência em escolas públicas

O Instituto Paradigma lançou o primeiro livro da série Poéticas da Diferença com o objetivo de apoiar professores no processo de inclusão de alunos com deficiência em escolas regulares da rede pública de ensino. A série busca aprimorar o conhecimento do professor, proporcionando a ele a compreensão de seu talento e limitações, aperfeiçoando a sua maneira de ensinar os conteúdos curriculares a todos os alunos com e sem deficiência.

Historicamente, a divisão do ensino em regular e especial delimitou dois mundos diferentes dentro das escolas e dos cursos de formação de professores. Essa divisão enfatizou a idéia de que o ensino para alunos com deficiência exige conhecimentos e experiência ultra-especializados e que não estão à altura dos professores regulares. "Esta visão equivocada desqualificou o ensino regular e os professores como se estes não fossem capazes de ensinar para essa clientela", afirma a equipe criadora da série Poéticas da Diferença.

A formação dos professores não acontece pelos mesmos caminhos da Educação Especial, mas é construída no interior das escolas comuns, continuamente, à medida que os problemas de aprendizagem dos alunos com e sem deficiência aparecem. Nesse contexto, Poéticas da Diferença é uma importante ferramenta para a construção de uma escola preparada para acolher todos os alunos, sem preconceitos e consciente de seu compromisso de formatadora e não apenas de instrutora e transmissora de um saber formatado para apenas uma parte das pessoas.

A série Poéticas da Diferença tem seu conteúdo preparado para esclarecer as principais questões a respeito do processo de inclusão educacional, social e econômica das pessoas com deficiência e sobre as deficiências propriamente ditas. Para facilitar a leitura, estas informações foram dividas em seis volumes.

O primeiro volume traz as referências mais importantes para o processo da inclusão educacional das pessoas com deficiência e inicia o professor neste universo, contextualizando, exemplificando e esclarecendo qual é o seu papel neste cenário. Os quatro volumes seguintes tratam das questões relacionadas aos determinados tipos de deficiência (física, visual, auditiva e mental) e o sexto volume aborda as questões de acessibilidade arquitetônica, ambiental, pedagógica e de comunicação.

Objetivos da série Poéticas da Diferença

Geral - Sistematizar o conhecimento acumulado sobre as diversas deficiências e suas mediações pedagógicas pelo Instituto Paradigma / Associação Brasileira de Apoio Educacional ao Deficiente (ABAED) para a consulta autônoma dos professores de todas as modalidades de ensino.

Específicos - Apresentar os conceitos básicos do processo educacional sob a perspectiva da educação como desenvolvimento humano;
Esclarecer as principais questões dos profissionais da educação sobre as diferentes formas de deficiência;
Promover a reflexão sobre as relações entre professores e alunos com deficiência;
Facilitar a inclusão das pessoas com deficiência no processo educacional do ensino regular.

Processo de avaliação da série Poéticas da Diferença

De acordo com a equipe criadora, a avaliação da série se dará especialmente através da observação do uso pelos professores para seus estudos e resolução de situações do cotidiano da sala de aula. Questões colocadas pelos professores sobre o conteúdo dos livros, características das deficiências e o relacionamento professor-família-aluno, são alguns dos parâmetros da avaliação.

Fonte: Instituto Paradigma

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